境界知能の生徒の良い点

「境界知能（境界域知能）」とは、知的障害と定型発達の中間に位置する知能水準を指し、IQが70?85程度の範囲にある人を指すことが一般的です。
学習面では困難を感じる場面もありますが、境界知能ならではの利点や強みも存在します。
（注：ここで挙げている生徒の例は,まなびの森の生徒のことではありません。あくまでもこんな例もあると言う紹介です）

まず、境界知能のある人は「具体的・実践的な学習」に強みを持つ傾向があります。
抽象的な概念や理論よりも、目に見える形での説明や体験を通じた学びに適応しやすく、職業訓練や生活技能の習得において高い成果を上げることがあります。
たとえば、ある中学生のA君は抽象的な数学の証明には苦手意識がありましたが、図形を使った作業や実際の計測活動では理解が深まり、学習意欲も高まりました。

また、境界知能のある生徒は「繰り返し学習」によって着実に知識を定着させる力があります。
定型発達の生徒よりも時間はかかるかもしれませんが、反復によって安定した理解を築くことができるため、継続的な学習環境が整えば大きな成長が期待できます。

さらに、対人関係において素直で誠実な姿勢を持つことが多く、教師や支援者との信頼関係を築きやすい点も学習支援において重要な利点です。
これにより、周囲のサポートを受けながら安心して学習に取り組むことができます。

境界知能は「できないこと」ではなく、「できることの見つけ方」が鍵です。
適切な支援と環境があれば、学習は十分に可能であり、本人の自信や達成感にもつながります。